石家庄天使护士学校教学管理-护士专业学校-河北省重点职业学校

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石家庄天使护士学校

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教师上课的“10个不宜” 发布时间:2018-12-25

一、开篇不宜淡如水 “同学们，今天我们共同学习第X课。”我常常听到教者把这句话作为开场白。初听时倒也觉得新鲜，“共同学习”嘛，老师跟学生处于平等地位，教育思想可嘉，可后来发现，不少人、不少课的开场白都是这样，便产生了疑问：日常吃饭菜尚且知道花样翻新，有利于增进食欲，上课开篇一成不变，岂不要倒学生的胃口！有的教师很注意这一点。我听一位老师教《“你必须把这条鱼放掉”》，教者在板书课题时有意漏写引号。...
班级管理三部曲 | 人治·法治·自治发布时间:2018-12-24

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”陶行知教育思想中注重学生自治和魏书生老师的学生管理也正展示了学生自治的魅力。我在十多年班主任实践中，总结出班级管理三部曲———初期先实行“人治”管理，时机成熟后再用“法治”管理替代“人治”管理，最终实现学生“自治”管理，详细阐述如下。第一境界 ——“人治”管理所谓的“人治”，就是班主任刚接手一个新的班级时，在进行班级管理中，对班级中的所有事，全都仔...
教师如何才能“管”住学生？发布时间:2018-12-19

“管不住学生”，是刚刚参加工作的青年教师存在的通病。一般情况下，教学工作包括教和学两个方面，如果教师管不住学生，课堂上学生不认真听讲，课下不认真完成作业，教师在讲台上大讲，学生在下面小讲，或者公然和教师唱对台戏，无论教师素质多么高，备课多么充分，教学效果也肯定好不到哪里。分析其中的原因，既有来自于教师主观方面的，也有客观方面的。主观上讲，有些刚刚参加工作的青年教师可能性格过于温和，碍于面...
课程意识与教学思维发布时间:2018-11-15

一名教师对课程的理解与他在教学过程中所反映出来的思维方式，应该是具有内在联系的。教师怎样理解他所教的课程，对课程的性质、价值等方面的理解和把握，直接影响了他在教学过程中处理知识、设计活动，以及其展开过程和教学效果等方面的情况。教师课程意识决定了教师的教学境界。那么，什么是课程意识呢？课程的基本构成每一门课程，都是由五个要素组成的。第一个要素就是性质与价值，也就是对这门课程的性质、价值的认识，教...
石家庄天使护士学校学术交流会发布时间:2017-09-27

为了提高学校教职工的专业水平，培养出更优秀的护理人才，学校教职工代表在校领导的带领下参加了由石家庄市中医院举办的“石家庄市中医医疗联合体肛肠重点专科协作组基层培训会”。会议于2017年9月22日14点至18点及23日全天在石家庄太行国宾馆举行。虽然正逢周末，但学校教职工都踊跃报名参加，其中基护教研室的代表老师有李家辉，刘莹，李梦微老师。中医教研室的代表老师梁晨铠老师。专护教研室的代表老...
严抓暑期培训提升员工素养发布时间:2017-08-14

为提升我校教职工素养，提高其工作能力。学校党支部举办了2017年暑期员工培训活动。此次培训历时10天时间，分为校外专家讲座和校内业务培训两大版块。为保障培训质量，我们特别邀请了阳光领航教育、市职教中心、市中医学院等单位专家前来授课。专家们结合我校实际，采用互动教学、案例教学等形式，对提升团队执行力、班主任管理、教学培训等方面进行了深入细致地讲解。为提升员工...

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